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| 一个球棍模型串起一节课--谈教案设计的创新性 | |
| 引用本文： | 胡金根.一个球棍模型串起一节课--谈教案设计的创新性[J].化学教育,2001,22(7):71-71. |
| 作者姓名： | 胡金根 |
| 作者单位： | 江苏张家港高级中学特级教师,215600 |
| 摘 要： | 高二化学教材"烷烃的同系物同分异构体"一节中,有甲基、乙基、烷基、烃基、同分异构体、同分异构体的书写、烷烃的命名等众多知识点.在设计这一节课教案时,我反复钻研教材,仔细理清各知识点的内在联系,最后确定把甲烷的球棍模型作为本节课的切人点,并在一节课中始终以球棍模型这一教具为核心,展开各个知识点,脉络非常清晰,颇有特色. |
| 关 键 词： | 中学 化学教学 教案设计 创新 球棍模型 有机化学 |
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