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| 今日数学和科学的教育:流行着的错误“对分法”(续) | |
| 作者姓名： | 彼德·希尔顿 方涛 |
| 摘 要： | 3.有用的教育和有趣的教育的对立在一开始,我应该说明有趣的教育(diverting education)或“好玩”的教育("fun"education)是什么意思。对我印象深刻的是在初级教育阶段,在我曾经提到过的Open Court大纲中杰出的动脑筋的故事(thinking stories)。这些故事里所介绍的情景,几乎都是虚拟的。尽管如此,这些情景能引起孩子们的兴趣,并且吸引他们去思考故事里所提出的问题。在教育的较高阶段里,人们可以参照Lewis Carroll或Caliban提出的,以及英国星期日报纸里常见到的一类问题。但是我希望进一步扩大有趣的教育的概念。我考虑到的,不仅仅是采用数 |
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