程序性开放实验课程与教学模式——高校实践类课程改革的理论基础及实践研究之二

依据设计研究的基本思路，展示了程序性开放实验课程与教学模式的建模历程、实施效果和研究收益。反映了设计研究历程的智慧性和复杂性，以及此类研究范式在解决教学实践问题和发展有效教育教学理论等方面的实效性。为高校实践类课程与教学改革者提供了组织、范例和方法启示。