课程思政的关键在于“潜移默化”和“润物无声”——大学物理课程开展课程思政的实践与思考

大学物理以学生受众广、内容涵盖广、育人资源广等特点成为开展“课程思政”实践的特色课程。但目前大学物理“课程思政”在立德树人方面的功能还未完全发挥，或是在实施过程中存在“两张皮”“片面化”“生硬”等问题，使的课堂教学这个主渠道实施效果并不好。为了充分发挥大学物理的育人优势，我们在进行课程思政建设中深入挖掘提炼物理学知识体系中蕴含的思政元素，在教学过程中科学合理地拓展课程的内容，适时的将这些思想价值和科学精神等元素结合专业知识转递给学生，使大学生在接受知识传授的同时得到正确的价值引领。