新工科、新高考背景下大学物理课程教学模式改革分析——大学物理课程“模块化”教学改革

在新工科和新高考背景下，大学物理课程的复杂学情对教学提出了新要求。本文对传统的大学物理课程教学模式展开分析，提出有效适应新时代复杂学情的大学物理课程教学改革思路：将教学内容按照力、热、电、磁、光等五个物理学内容进行分类，并基于此构建模块化教学团队，然后结合“自助餐式”全开放选课、分块授课、统一考核等过程以提高大学物理课程教学质量，最后分析改革之优势、困难及解决思路，对新工科、新高考背景下的大学物理课程的有效教学改革提供借鉴。