|
|||||
|
|
| 在复习中应注意发展习题的教学功能 | |
| 引用本文： | 何腾发.在复习中应注意发展习题的教学功能[J].中学数学,1998(10). |
| 作者姓名： | 何腾发 |
| 作者单位： | 广东省南雄中学!512400 |
| 摘 要： | 课本上的例题、练习题和复习参考题（以下都记为习题）是数学知识的浓缩，其中有不少的习题具有代表性和典型性，存在着发展其数学功能的可能性．但是这个问题尚未引起我们普遍的注意和足够的重视．因而在高考复习中，习题的地位日趋下降，取而代之的却是一些难题、怪题、偏题等所组成的题海．究其原因，主要是有些学生和教师认为，课本依旧，习题不变，年年如此．不少习题连答案也背得出来，在习题上花费时间，没多大的意义．要真正体现习题的导向作用，关键在于教师能否结合高考的实际对典型的习题发展其数学功能（如习题的数学思想、理论… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |