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浅谈突破“摩尔”教学难点
引用本文:
洪涛.浅谈突破“摩尔”教学难点[J].化学教育,1988,9(5):26-26.
作者姓名:
洪涛
作者单位:
南京12中
摘 要:
高一化学中“摩尔”一节的难点在于对“物质的量”及其单位摩尔,学生感到抽象,不易理解。往往越推导越不懂,越反复“深化讲”越混淆。
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