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| 上好种子课——以“十几减9”教学为例 | |
| 引用本文： | 吴德娟.上好种子课——以“十几减9”教学为例[J].珠算与珠心算,2021(1):27-28. |
| 作者姓名： | 吴德娟 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市广陵小学 |
| 摘 要： | 种子课,是指教学内容处于相对特殊地位,教学时需要"其莳也若子"的内容。1]珠心算教学以认数和计算为主,内容环环相扣,彼此互联,互相递进,处于起点或节点的"种子课"更有研究的价值。上好种子课,能帮助学生建构清晰的知识模型,促进举一反三,自主迁移,有利于学生知识结构的建立和学习能力的提升。 |
| 关 键 词： | 种子课 举一反三 知识模型 珠心算教学 学生知识结构 教学内容 学生建构 自主迁移 |
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