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| 激发初中生数学思考潜力“三策略” | |
| 作者姓名： | 黄亚军 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市丁堰初中 |
| 摘 要： | 数学学科核心素养的构成是多元化的,在现代教育形式下,初中数学教学的目的不只是向学生传授简单的数学理论知识,同时包括对思考潜力的激发,这样,才能有效促进学生数学学科核心素养的提升.在初中数学教学中,教师要基于数学知识的本质及初中生的数学学习规律,通过有效的策略对他们的数学思考潜力进行激发,这样,才能达到事半功倍的教学效果. |
| 关 键 词： | 初中数学教学 数学思考 有效促进 数学学科核心素养 教学效果 初中生数学 有效的策略 数学知识 |
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