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| 动态生成观下数学解题教学设计的改进 | |
| 作者姓名： | 李祎 |
| 作者单位： | 山西师范大学数学与计算机科学学院,041004 |
| 摘 要： | 1数学解题教学的动态生成观1·1动态生成教学观的基本内涵课堂教学活动的目的性、计划性、预设性,常常会使教师不关注教学过程本身,把教学过程看成预定计划或方案的简单体现,从而使最有活力的教学过程僵化.事实上,课堂上可能发生的一切,既不是由教师单方面决定的,又不能都在备课时预料到.教学过程的真实推进及最终结果,更多地取决于学生的学情、课堂具体行进状态和教师处理策略.如果认为课堂教学的每一过程都可以由教师事先以极其细密的备课来强行规范,那就必然会阉割课堂教学活的灵魂,谈不上课堂教学中师生活动的全部丰富性.真实的教学情境… |
| 关 键 词： | 教学设计 数学解题 动态生成 教学过程 课堂教学 教学活动 教师 目的性 课时 学生 |
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