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| 数学教学过程性目标的若干思考 | |
| 作者姓名： | 吴群志 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院科研处,长春,130022 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》[1]明确规定了义务教育阶段数学课程的总体目标，并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作出了进一步阐述．同时明确规定了以“经历”、“体验”、“探索”为标志的过程性目标，并在总体目标的描述中有6处使用了“经历……过程”，3处使用了“体验……过程”，在学段目标的描述中有7处使用了“经历……过程”，5处使用了“体验……过程”， |
| 关 键 词： | 过程性 数学教学 数学课程标准 总体目标 义务教育 解决问题 知识 |
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