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| 思维型课堂视域下的逆向设计与策略实施——以人教版(新教材)“简谐振动的描述”备课为例 | |
| 引用本文： | 潘海宁.思维型课堂视域下的逆向设计与策略实施——以人教版(新教材)“简谐振动的描述”备课为例[J].物理通报,2022(11):68-71. |
| 作者姓名： | 潘海宁 |
| 作者单位： | 东莞市东华高级中学 |
| 摘 要： | 以人教版(新教材)“简谐振动的描述”一节进行基于思维型课堂模式的逆向教学设计与实施，旨在提高学生思维能力和数理结合能力.提出通过创设情境引出研究主题，通过数理结合分析理解知识本质，通过设计实作任务和练习促进灵活迁移的策略. |
| 关 键 词： | 思维型课堂 逆向设计 实施策略 数理结合 简谐振动 |