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| “寻找变化物理过程中的不变量”思想对习题教学的指导研究 | |
| 引用本文： | 杨星,王晓璐.“寻找变化物理过程中的不变量”思想对习题教学的指导研究[J].物理通报,2022(S1):29-32. |
| 作者姓名： | 杨星 王晓璐 |
| 作者单位： | 贵州师范大学物理与电子科学学院 |
| 摘 要： | 在高中物理习题教学活动中，有些师生有着“刷题就能提成绩”的思想观念，从而容易依赖经验去解决问题.此外教辅资料对现有常规题型已形成基本的解题套路，师生容易按照套路进行教学，忽视学生的感性认识，不利于物理素养的培养.在探寻科学家研究问题的思想观念时，发现“寻找变化物理过程中的不变量”是科学家们所追求的，这一思想观念亦可以对做习题有指导作用，并有利于促进学生独立思考.以2020年高考全国卷Ⅰ的部分题目为例，叙述这一思想指导下的解题思路是如何变得简洁明了的. |
| 关 键 词： | 不变量 习题教学 高中物理 |