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“一题两讲”是提高讲评课效率的有效方法——新课程高三化学讲评课的课例与反思
作者姓名:
丁革兵
作者单位:
广东广州市第86中学 510700
摘 要:
“一题两讲”是讲评课课前学生分组研究、课上学生先讲、教师再讲的教学方法。通过对一堂新课程高三化学讲评课“一题两讲”之课例的分析,说明了“一题两讲”的操作与方法,阐述了“一题两讲”能引导学生尤其是化学学习困难学生主动参与讲评课,能提高新课程高三化学讲评课效率,达到新课程三维目标的统一。
关 键 词:
一题两讲
讲评课
分组研究
主动参与
提高效率
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