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| 寻问题模型之源 挖教材潜在之能 | |
| 引用本文： | 吴莉娜.寻问题模型之源 挖教材潜在之能[J].数学通报,2021(5):41-45. |
| 作者姓名： | 吴莉娜 |
| 摘 要： | "数学教材为'教'与'学'活动提供学习主题、基本线索和具体内容,是实现数学课程目标、发展学生数学学科核心素养的重要教学资源."1]面对各种教学情境,怎样利用好教材的"源",是每一个教师需要研究的问题.本文以2017全国新课标平面向量试题为载体,探索高中数学教学如何回归教材,挖掘教材的潜在功能,对教材典型问题进行引申、... |
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