初中数学“操作——观察——发现”课堂教学初探期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

初中数学“操作——观察——发现”课堂教学初探

作者姓名：	宋学农

作者单位：	上海市南汇澧溪中学

摘要：	本文所论及的“操作——观察——探索——发现”课堂教学模式就是指教师组织和引导学生,通过自己亲自动手画一画、量一量、算一算、折一折、叠一叠、移一移……等实验操作方法,经过动脑,观察具体直观的内容,分析、思考、探索并发现知识、发现问题、发现方法、发现规律,使学生成为一个有效的学习者的一种教
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