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| 从条件概率入手 理解事件独立性——“互相独立事件积的概率”教学案例 | |
| 引用本文： | 胡小群.从条件概率入手 理解事件独立性——“互相独立事件积的概率”教学案例[J].上海中学数学,2014(12):30-32. |
| 作者姓名： | 胡小群 |
| 作者单位： | 复旦大学附属中学 |
| 摘 要： | <正>在学习了古典概型后,许多学生虽然尚未学习互相独立事件积的概率,却往往会从生活经验出发,利用事件概率的积来计算一些"看似没有关联"的事件积的概率.比如,用1/6×1/6计算连续掷一颗骰子两次都得到6的概率.即使在学习了互相独立事件的概念后,由于上海现行高中教材缺少条件概率的内容,学生也往往无法真正理解事件独立性的内涵,而将互相独立事件积的概率运算公式错误地推广到许多其他问题. |
| 关 键 词： | 事件积 事件独立性 教学效果 运算公式 古典概型 高中教材 对立事件 样本空间 球模型 概念教学 |
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