| 在解题中运用和训练逆向思维 |
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| 引用本文： | 陈丽香. 在解题中运用和训练逆向思维[J]. 技术物理教学, 2004, 12(3): 35-36 |
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| 作者姓名： | 陈丽香 |
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| 作者单位： | 广东省汕头市林百欣科技中专,515041 |
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| 摘 要： | 逆向思维是向相反方向重建的过程，它具有比顺向常规思维更高层次的创造性和思维品质．掌握了这种心理过程的可逆性，可以使人们在认识事物时，不仅可从因到果而且能执果追因，从正向或从反向来分析问题、解决问题．逆向思维在物理教学中有广泛的应用．1运用可逆性原理解题 在许多问题中，若能巧妙地运用可逆性原理，如弹簧的可逆性、运动的可逆性或设想相反过程等，引导学生从反方向分析，不仅可以使解题过程简捷，使问题化难为易，而且经过长期训练，可培养学生思维的灵活性，敏捷性和深刻性等品质，提高解题能力．
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| 关 键 词： | 中等职业教育 物理教学 逆向思维 运动学 弹簧 受力分析 |
Train and Apply the Contrary Thinking in Solving Questions |
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| Chen Lixiang. Train and Apply the Contrary Thinking in Solving Questions[J]. Technical Physics Teaching, 2004, 12(3): 35-36 |
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| Authors: | Chen Lixiang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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