新课程标准下的个性化阅读教学

正确理解个性化阅读，创设自学情境，鼓励学生质疑。重视讨论交流，能使语文课堂生动活泼，能让作为学习主体的学生养成良好的阅读习惯，形成适合自身发展的阅读理解能力和鉴赏水平。