课程改革背景下中学数学课堂的误区与对策 |
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作者姓名: | 朱广科 |
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作者单位: | 江苏省丰县群益中学,221700 |
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摘 要: | 新课程标准的实施,给教育教学注入了新的活力.在以学生发展为中心的教学理念指导下,立足于面向所有学生,使每个学生都获得必备的数学素养为教学目的,创设了以“情境感悟、数学活动、意义建构、数学理论、数学运用、回顾反思”的课堂教学范式,促进了课堂教学的改革,使原有的教学观念与教学模式都发生了很大变化.但在实际教学过程中,
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关 键 词: | 数学课堂 课程改革 误区 中学 学生发展 课堂教学 新课程标准 教学理念 |
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