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| 从数列与数学归纳法的编排谈新教材的特色 | |
| 引用本文： | 张英.从数列与数学归纳法的编排谈新教材的特色[J].上海中学数学,2004(4):8-9. |
| 作者姓名： | 张英 |
| 作者单位： | 上海市田园高级中学 201108 |
| 摘 要： | 上海市“二期课改”高中数学试验教材已进入了第二年,新课程全面实施在即,新教材怎样教?和老教材相比,有哪些显著变化?怎样认识和理解新教材?这些成为一线教师最为关心的问题.在本文中笔者就数列与数学归纳法两章内容编排来谈谈“二期课改”教材的变化与特色.一、教材内容编排位置的变化数列与数学归纳法在“一期课改”教材中,是放在高二下学期解析几何之后,而在“二期课改”教材中,却把这一内容提前到高一下学期的三角比与三角函数内容之后.另外数列的通项公式与通项的递推公式,在“一期课改”教材中是分开讲述的,即数列通项公式在数列的定… |
| 关 键 词： | 数列 数学归纳法 教材特色 教材编排 高中 数学 “二期课改” 沪教版 |
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