摘 要: | 拟就以下内容进行了探讨:(i)该课程究竟应该讲什么内容,怎样讲,才能使学生在较短的时间内,掌握数学建模的基本知识和基本方法;(ii) 该课程怎样与数学实验更好地结合起来,以培养学生的动手能力;(iii)该课程应采用什么样的教学手段和教学方法,才能加大课堂信息量,加强直观性和趣味性等,我们的解决办法是:(i)以介绍建立数学模型为主,按数学知识内容的不同来选取数学模型的典型案例,通过案例介绍,使学生学会怎样建立模型;(ii)适当介绍数学软件包,让学生掌握运用软件包来求解模型能力。(iii)做大作业,教员给出题目,学生自己收集资料,讨论,上机求解,最后写出报告。(iv)开展多媒体教学,对主要的教学内容进行模块化教学,将建模分成14个专题,做成14个多媒体课件。
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