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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
让情境教学贯穿于整个数学课堂教学中
作者姓名:
秦兰菊
作者单位:
201107,上海市闵行区诸翟学校
摘 要:
二期课改提出了"完善学习方式,拓展学习时空"的新课程理念,"倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合".这就要求数学教学要为学生提供更多的学习经历,使学生在学习中体验数学的研究过程,获得学习的经
关 键 词:
情境教学
数学课堂教学
三角形中位线
培养学生
引导学生
梯形
解决问题
自主探究
教师
数学问题
本文献已被
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