审视已有方法,巧妙一题多解 |
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作者姓名: | 许建明 |
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作者单位: | 浙江余姚市陆埠镇中学,315420 |
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摘 要: | 一题多解有利于培养思维的灵活性和发散性,但学生往往在提出一种解题方法后,就思路“枯竭”.其实,只要对已有的解题方法做恰当审视,然后结合题目的相关条件大胆联想,就能找到解题的许多方法.笔者以浙江省2008年数学竞赛(初赛)的一道几何题为例进行探讨。
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关 键 词: | 一题多解 思维的灵活性 解题方法 2008年 数学竞赛 发散性 几何题 浙江省 |
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