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| 以学情导学,以释疑激励——谈谈打造初中数学高效课堂的策略 | |
| 引用本文： | 金文卫.以学情导学,以释疑激励——谈谈打造初中数学高效课堂的策略[J].中学数学,2021(1):90-91. |
| 作者姓名： | 金文卫 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市钟吾初级中学 |
| 摘 要： | 众所周知,基础教育中的课堂是学生获取知识、形成能力和提高素养的主要途径.随着现代教育的发展,打造优质高效课堂是每位一线教师必须思考、探索的一项课题.初中生学习数学更多的是建构知识体系,形成科学脉络,多为认知层面.很多学生对数学概念的学习总是消极、被动接受,死记硬背.作为教育工作者,必须开发出让学生能够成为主动、积极的知识的探索者,成为课堂主人的机制.现代教育的高效数学课堂,就应该充分激活学生的学习热情,激发探究的认知需求,构建具有创新精神和实践能力的课堂. |
| 关 键 词： | 课堂主人 提高素养 一线教师 教育工作者 高效数学课堂 思考探索 激发探究 基础教育 |
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