着力数学问题设计,提升学生核心素养 |
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引用本文: | 陈卫忠.着力数学问题设计,提升学生核心素养[J].中学数学,2021(1):69-71. |
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作者姓名: | 陈卫忠 |
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作者单位: | 江苏省常熟市外国语初级中学 |
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摘 要: | 一、写在前面 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”著名数学家哈尔莫斯说:“问题是数学的心脏。”这说明了问题的重要性优于解题思想,有好的问题才会有好的解题思想,才能培养出学生良好的数学思维.在教学实践中,笔者设计了游戏推理型问题、发展延伸型问题、合作探究型问题、策略开放型问题、内蕴矛盾型问题等,大大激发了学生的学习兴趣,有效地提升学生的核心素养。
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关 键 词: | 核心素养 数学学习活动 动手实践 哈尔莫斯 数学思维 著名数学家 解题思想 数学问题设计 |
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