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数学文化在初中数学教学中的渗透研究
引用本文:
张之强.数学文化在初中数学教学中的渗透研究[J].中学数学,2021(1):80-81.
作者姓名:
张之强
作者单位:
山东省济南市莱芜区雪野镇中心中学
摘 要:
在新一轮的课程改革中,数学在生活中的应用性和它的文化性逐渐被重视起来,数学文化成为了数学课堂教学中不可或缺的一部分《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出:数学文化作为数学教材的重要组成部分,要贯穿于数学教学的整个过程,让学生了解数学的应用、发展,帮助学生感受数学在人类文明发展中的重要作用.在初中数学课堂教学中,结合学生的自身特点,有意识.有计划地向学生渗透数学文化,能够提升学生的数学能力,培养学生的数学学科核心素养,是落实新课程改革教学理念的重要保障。
关 键 词:
初中数学教学
渗透研究
数学学科核心素养
初中数学课堂教学
数学教材
感受数学
课程改革
教学理念
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