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| 培育学习“静”界,实现思维必然——圆中“母子相似”应用教学设计及其思考 | |
| 作者姓名： | 金明 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市实验中学 |
| 摘 要： | 著名教育家李希贵先生记录了这样一节生动的课堂:老师总共提出1个问题,提问了23个学生,有108人次在课堂上举手要求发言,师生互动时间占课堂教学时间的95%.课堂上不可谓不活跃,但是,三天后学校对本节内容进行测试,结果难以让人置信,平均成绩只有56.3分.被众多老师称为"设计新颖,互动充分"的课堂,学生竟连基础知识都过不了关,更不必谈其价值了. |
| 关 键 词： | 课堂教学时间 平均成绩 应用教学 李希贵 著名教育家 老师 师生互动 动的课堂 |
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