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| 难点的明辨与突破:习题讲评课的教学着力点——从两道较难题的讲评课说起 | |
| 作者姓名： | 周伟星 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区通安中学校 |
| 摘 要： | 最近听两节初任教师的随堂课,在讲评较难习题时,“顺序”是按一些参考答案展开的,但是对“思路是如何产生的”“怎样构思解题路径”讲解不到位,给我们这些听课者带来更多的思考,比如,较难题的讲评要如何去备课、设计?怎样预设讲评的“序”?等等本文就从这次听课过程中两道较难题的讲评说起,提出一些讲评设计,并阐释教学思考,供研讨. |
| 关 键 词： | 听课者 初任教师 参考答案 教学思考 习题讲评课 讲评 解题路径 随堂课 |
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