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| 基于问题探究的“反函数”教学设计及其分析 | |
| 引用本文： | 刘红雷.基于问题探究的“反函数”教学设计及其分析[J].上海中学数学,2010(5):23-25. |
| 作者姓名： | 刘红雷 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市育才中学,315300 |
| 摘 要： | 在人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第一册（上）中，“反函数”被安排在第二章“函数”的第四节，紧随“函数的单调性”之后出现．“反函数”这一节是概念课，很多教师往往都是采用灌输式教学方法，要求学生死记定义．这不符合学生的认知规律， |
| 关 键 词： | 反函数 教学设计 问题探究 人民教育出版社 中学教科书 《数学》 教学方法 认知规律 |
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