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| 精准教学视角下试卷讲评课模式建构的实践与思考 | |
| 引用本文： | 卓杰.精准教学视角下试卷讲评课模式建构的实践与思考[J].数学通讯,2023(10):9-11+18. |
| 作者姓名： | 卓杰 |
| 作者单位： | 江苏省南京市南京师范大学附属扬子中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向精准教学的教学评一致性实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/50)的研究成果； |
| 摘 要： | 基于高中数学试卷讲评课提出了“订、评、矫、提”四环节讲评模式:首先让学生回顾原始作答,再现思维过程,发现错因;再从“点、线、类”三个层面组织讲评,各有侧重;针对错题进行刻意训练,反复矫正,提升能力;如遇到结论性问题,可以提炼出一般性的解题方法,揭示本质,升华思维. |
| 关 键 词： | 精准教学 试卷讲评 教学评一致性 “订、评、矫、提”四环节讲评模式 |