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| 基于ETA物理教学法的教学设计与实践——以“非纯电阻电路的电功及电功率”为例 | |
| 引用本文： | 其木格,吕琦.基于ETA物理教学法的教学设计与实践——以“非纯电阻电路的电功及电功率”为例[J].物理通报,2023(9):156-159. |
| 作者姓名： | 其木格 吕琦 |
| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学物理与电子信息学院;2. 内蒙古鄂托克旗高级中学 |
| 摘 要： | ETA物理教学法以构建物理认知为核心，按照实验物理认知(E)、理论物理认知(T)、应用物理认知(A)的认知过程组织教学.以“非纯电阻电路的电功及电功率”教学为例，详细阐述ETA物理教学法的教学设计思路、实施步骤.教学实践表明ETA物理教学法有助于学生知识建构和认知能力提升. |
| 关 键 词： | ETA物理教学法 教学设计 非纯电阻电路 |