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| 基于数学关键能力培养的单元教学分析、设计与思考——以苏教版“幂函数、指数函数、对数函数”为例 | |
| 引用本文： | 彭清峰.基于数学关键能力培养的单元教学分析、设计与思考——以苏教版“幂函数、指数函数、对数函数”为例[J].数学通讯,2023(4):4-6+46. |
| 作者姓名： | 彭清峰 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中数学教学中培养关键能力的实践研究”（编号R-c/2018/22）阶段成果； |
| 摘 要： | 课堂教学是数学关键能力培养的主要渠道,培养和发展高中生数学关键能力需要在长期教学中逐步渗透,开展单元教学设计需要教师对教学内容与目标、知识结构与研究方法、关键能力与育人价值等因素进行整体分析与设计.单元教学设计要以知识为载体发展能力为导向,数学关键能力的发展要不断被激发使之螺旋式上升,还要充分利用现代信息技术的力量促进学生关键能力的形成,实现学科育人的目标. |
| 关 键 词： | 数学关键能力 单元教学 分析、设计与思考 幂函数、指数函数、对数函数 |