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| 新旧课程标准初中“统计与概率”学习领域的比较分析 | |
| 引用本文： | 李静雯,吴立宝,张桂丽.新旧课程标准初中“统计与概率”学习领域的比较分析[J].数学通讯,2023(11):1-4+8. |
| 作者姓名： | 李静雯 吴立宝 张桂丽 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十四五”规划2022年度国家一般课题“双减”背景下义务教育阶段作业设计研究(课题号:BHA220139)研究成果； |
| 摘 要： | 基于新旧两版数学课程标准,从目标、内容、实施及评价四个方面对初中学段“统计与概率”学习领域进行比较分析,“新版课标”凸显素养导向的课程目标,体现结构化特征的课程内容,强化问题情境的教学创设,关注多元多样的学业质量评价.根据课程标准的变化提出四条教学建议:着眼于核心素养,具体细化教学目标;着力于单元教学,整体设计教学内容;着手于信息赋能,深度融合课堂教学;聚焦于学业质量,有效开展教学评价. |
| 关 键 词： | 义务教育数学课程标准(2022年版) 统计与概率 比较分析 教学建议 |