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| 数学六环活动学习方式的研究与实践 | |
| 引用本文： | 王圣,胡学平,张颖.数学六环活动学习方式的研究与实践[J].数学通讯,2023(10):1-5. |
| 作者姓名： | 王圣 胡学平 张颖 |
| 作者单位： | 1. 安徽省滁州中学;2. 安徽省马鞍山市第二十二中学;3. 安徽省滁州市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 学生在学习过程中需要获得未来发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,能够提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.对学生学习数学的方式进行研究,提出六环活动学习方式:由阅读自学到学生述说讲解,再到教师讲授,变式练习检测,让学生归纳总结提出问题,课后在常规作业布置的基础上,尝试着让学生进行数学写作,写作的过程中又需要阅读自学查阅资料,形成一个回环,每个环节都以数学活动作为载体.本文以阅读自学、问题提出为例,阐述学生数学学习方式的研究和实践. |
| 关 键 词： | 学生学习数学的方式 六环活动学习方式 阅读自学 问题提出 案例 |