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| 探一类“比大小”高考题的教学价值与研究价值 | |
| 作者姓名： | 沈金兴 高红磊 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市凤鸣高级中学 |
| 摘 要： | 全国高考卷中的一类“比大小”高考题能体现出众多教学价值:题目的基础性、综合性、抽象性有利于夯实学生“双基”、培养学生的核心素养与创造性思维,而挖掘题目的背景有利于学生理解数学思想与本质,并将解题教学提升到数学文化,继而到学科育人.通过研究这些试题,可以让一线教师深刻领悟命题目的,切身体会教材的编排意图,感受高考试题的评价功能与导向,增强“以考促教”的主动意识. |
| 关 键 词： | 比大小 高考评价 教学价值 研究价值 |