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循迹建模 道法自然——以等边三角形为背景的动点路径问题探析
作者姓名:
朱建良
作者单位:
1.江苏省太仓市第一中学215400;
摘 要:
对等边三角形为背景的动点问题进行“关联性开发”,从理论到实践,由静至动,迁移拓展问题,开发了学生的思维空间,让深度学习真正成为促进学生数学学习的有效方式.
关 键 词:
建模转化
关联性开发
思维空间
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