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| 基于核心素养的高中物理高阶思维课堂创设 | |
| 引用本文： | 李旭斌.基于核心素养的高中物理高阶思维课堂创设[J].物理通报,2023(3):76-79. |
| 作者姓名： | 李旭斌 |
| 作者单位： | 中国人民大学附属中学朝阳学校 |
| 摘 要： | 针对核心素养中的科学思维的提升，构建物理高阶思维课堂的3个维度：问题设计、活动参与、实际生成.同时，构建问题引领下的物理高阶思维课堂教学模型、任务驱动下的物理高阶思维课堂延展模型，实现3个维度的融会贯通. |
| 关 键 词： | 核心素养 高中物理 高阶思维 问题引领 任务驱动 |
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