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| 一道课本例题引出的生长型教学设计案例 | |
| 作者姓名： | 杨光华 王小燕 |
| 作者单位： | 湖北华一寄宿学校 |
| 摘 要： | 教材中的知识一般而言可认为是“学术形态”及“原始形态“的,在复习教学中,需要打破教材例题的静态,使其进行生长发展,形成”教育形态“乃至“生命形态“,让学生的数学学习从低阶走向高阶,从而实现深度教学.本文从一道课本例题出发,基于中考的视角下审视和设计该题的生长,打造高效率、有趣味性、有深度的课堂. |
| 关 键 词： | 课本例题 生长发展 问题链 深度学习 |
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