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| 高中数学概念理解的“整合进阶式”教学策略——以“函数的奇偶性”二轮专题设计为例 | |
| 引用本文： | 李新军.高中数学概念理解的“整合进阶式”教学策略——以“函数的奇偶性”二轮专题设计为例[J].数学通讯,2023(14):41-45. |
| 作者姓名： | 李新军 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁中学 |
| 摘 要： | 二轮复习中对数学概念进行进阶式整合是有效的教学策略,本文以“函数的奇偶性”二轮复习专题设计为例,通过函数的奇偶性和对称性、对称性叠加和转换、运用对称性处理非对称问题三阶设计,逐级提升,加深了学生对核心概念的理解,提升了学生的思维品质. |
| 关 键 词： | 高中数学概念 整合式进阶 教学策略 二轮复习 函数的奇偶性 对称性 |