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| ARCS动机模型在初中物理课堂教学中的应用研究——以“升华和凝华”的教学为例 | |
| 作者姓名： | 何斌 吴先球 |
| 作者单位： | 1. 华南师范大学物理与电信工程学院;2. 华南师范大学物理学科基础课实验教学示范中心 |
| 摘 要： | 学习动机是学生有效学习的内部动力,激发初中生学习物理的动机,对学生学好物理学科十分重要.ARCS动机模型提出教师要从注意、相关、自信和满足4个要素入手,提升学生学习的内驱力.以“升华和凝华”的教学为例,介绍了在初中物理课堂教学中,如何应用ARCS动机模型激发与培养学习动机,希望能为一线教师的教学提供参考. |
| 关 键 词： | ARCS动机模型 初中物理 学习动机 课堂教学 |