|
|||||
|
|
| “一”以贯之:高三专题复习的教学组织——以解析几何解题教学为例 | |
| 引用本文： | 丁益民,金鹏.“一”以贯之:高三专题复习的教学组织——以解析几何解题教学为例[J].数学通讯,2023(8):48-51+54. |
| 作者姓名： | 丁益民 金鹏 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度学习视域下高中数学单元教学设计与实践研究”(C-c/2020/02/50)； |
| 摘 要： | 高三专题复习要突出教学组织的整体性,可以围绕一个开放情境进行一境到底的教学探究,也可以围绕一个典型问题进行一题多解或一题多变的教学实施,还可以围绕一个主线进行一线串通的教学组织,提升专题复习的质量,促进学生思维的培养.本文以解析几何解题教学为例进行介绍. |
| 关 键 词： | 高三专题复习 一境多探 一题多研 一线串通 解析几何 解题教学 |