|
|||||
|
|
| 基于理解的“函数图象变换”教学的新设想 | |
| 引用本文： | 杨军.基于理解的“函数图象变换”教学的新设想[J].数学通报,2015(2):43-44,59. |
| 作者姓名： | 杨军 |
| 作者单位： | 新疆师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 1问题提出函数图象的平移与伸缩变换在高中数学中占有十分重要的地位,而其中水平方向的平移与伸缩变换是高中数学的一个难点,学生对它的掌握存在很多问题,主要表现在以下两个方面:·基于思维定势,错误套用法则从函数y=f(x)的图象变换到y=f(ωx+φ)的图象,其水平方向的平移法则是"左加右减",而 |
| 关 键 词： | 图象变换 负迁移 分析学习 左平移 机械套用 对应点 认知结构 平面直角坐标系 不连贯 算理 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |