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例谈数学后进生高三复习课教学的“误区”——由一次调研听课引发的思考
作者姓名:
王薇
作者单位:
江苏省苏州市吴江区平望中学
摘 要:
“通过高三数学复习使学生的知识、技能和方法形成一个系统的、有机的整体,使学生的认知结构逐步完善,思维能力得到发展,心理素质不断健全,从而适应高考的需要.”这是“战斗在高三前线”教师的美好愿景.但我们知道,要实现这个愿景并非易事,尤其是面对一群“缺乏学习兴趣、缺乏学习习惯、缺乏学习毅力”的数学后进生,教师恐怕需要付出更多的汗水.当然,对于数学后进生的复习课教学,广大教师向来不吝“流汗”,但由
关 键 词:
复习课
认知结构
思维能力
学习毅力
解题方法
知识的理解
解题能力
心理素质
教辅资料
复习资料
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