|
|||||
|
|
| 在习题的讲解过程中渗透数学的思想与方法 | |
| 作者姓名： | 童扬平 徐章韬 |
| 作者单位： | 华中师范大学数学与统计学学院 |
| 摘 要： | 一、引言要解决“懂而不会”的现象.很多老师可能都有这样的困惑:讲解习题时,讲得非常清楚了,学生却不能理解;或者学生听“懂了”,遇到类似的习题还是不知道该如何动手;学生能听懂老师的讲解,可是自己做题时就是难得“想到点子上”.学生能听懂,却不会想,这表明教师只是教会学生某些具体的招式,却没有教会学生思考.有可能讲解过程只是展示了思维的结果,却没有帮助学生经历思维的过程.在思维过程中,体现了运用数 |
| 关 键 词： | 讲解过程 习题课 思维过程 解题教学 数形结合 波利亚 思维素质 分类讨论 解题思路 化归 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |