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| 道尔顿与科学探究 | |
| 引用本文： | 吕琳,吴星,朱华光,诸葛远洋.道尔顿与科学探究[J].化学教育,2003,24(Z1):88-90. |
| 作者姓名： | 吕琳 吴星 朱华光 诸葛远洋 |
| 作者单位： | 扬州大学理学院化学化工系, 江苏扬州 225002 |
| 摘 要： | 谈及道尔顿, 人们首先想到是他提出的原子论及原子论对人类认识、科学进步的意义, 但在深化教育改革、注重探究创新的今天, 重新审视道尔顿科学研究的过程, 我们将会被道尔顿勤于观察实验、善于质疑思考、勇于挑战创新的科学探究风格所迷住。 |
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