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| 课程改革后初中数学教学要体现“六性” | |
| 作者姓名： | 洪晓岐 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳中学 223700 |
| 摘 要： | 目前,课程改革已进入较大范围的实验阶段,它为我国义务教育由应试教育、选拔教育转变为素质教育构建了很好的平台.在对华东师范大学的义务教育课程标准实验教科书《数学·初中一年级(上)》的使用过程中,我深深地感到,新教材只是为对学生进行素质教育提供了 |
| 关 键 词： | 课程改革 初中 数学教学 层次性 实验性 合作性 趣味性 创新性 |
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