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| 为学生铺设合乎逻辑的思维阶梯 | |
| 引用本文： | 李昌官.为学生铺设合乎逻辑的思维阶梯[J].数学通报,2022(10):25-28. |
| 作者姓名： | 李昌官 |
| 作者单位： | 1.浙江省台州市教育教学研究院318000; |
| 摘 要： | 解题的目的不在于解题本身,而在于通过解题学到什么.解题既是一个联想激活已有经验、运用已有经验解决眼前问题的过程,也是一个为将来解决同类问题乃至其他新问题积累经验的过程.因此解题是一种贯通过去、现在与将来的数学活动.1数学解题教学低效的缘由与破解。 |
| 关 键 词： | 已有经验 同类问题 思维阶梯 数学解题教学 积累经验 解题 |
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