一次数学课堂中的“角色互换” |
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引用本文: | 周英亮.一次数学课堂中的“角色互换”[J].上海中学数学,2010(10):38-40. |
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作者姓名: | 周英亮 |
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作者单位: | 江苏省海门实验学校,226100 |
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摘 要: | 许多年来,受传统教育观念的影响,教师总是习惯于扮演权威者的角色,常以说教者身份自居,而学生则怀着敬畏的心理充当信徒的角色,没有自由的言论,没有主动的参与.在新课程改革的背景下,提倡更新师生观念,转变教育方法,突出学生的课堂主体地位.新课程强调:“课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,
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关 键 词: | 角色互换 数学课堂 新课程改革 传统教育观念 课程实施 师生观念 教育方法 课堂主体 |
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