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| 布疑、分层、融合——高三数学复习课课堂教学优化的策略 | |
| 作者姓名： | 黄永锋 |
| 作者单位： | 312580,浙江省新昌县知新中学 |
| 摘 要： | 新课程标准非常强调课堂上学生的参与度，强调学生课堂教学参与的广度、参与的深度、参与的态度．指出“学生的数学学习活动不应是只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等数学学习方式”．高三数学教学是整个中学教学的归宿，但是受学生年龄特征和教师教学方式的影响，当前高中数学课堂教学中学生的参与程度不尽如人意，有的课堂气氛沉闷、缺乏师生交流； |
| 关 键 词： | 课堂教学优化 数学复习课 高三 学生年龄 数学学习活动 数学课堂教学 新课程标准 教学参与 |
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